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请让孩子慢慢长大

  • 发稿日期:2017/3/18 21:13:00
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西工大附小                     魏红

在当当网上促销时,给孩子买了书,当然给自己也买了一些,在众多的图书中,有一本书的题目深深地吸引着我,因为它提出了与时下教育中的速成、培优、强化等与众不同的教育理念和方法。

这本书以周记的形式记载了作者在北京实践华德福教育的文章,在这里很有必要先介绍一下华德福教育的理念,华德福是由德国人鲁道夫.史代纳根据自创的人智学理论创建的,它关注每个儿童的个体差异,是以一种极富艺术性的方式帮助孩子和这个世界建立深刻的联系,更有趣的是,它内在的精神与中国传统教育的所提倡的道法自然、因材施教、教学相长的教学方法不谋而合。华德福教育强调遵循事物发展的自然规律,期待在发展中让孩子积极思考,充分地发挥想象力,体现原创精神和自己的努力,而不是简单的将事实堆砌在一起。

华德福教育提倡自然教育法,一切的教育都应按照万物的发展规律,为了体现其重要性,书中引用了这样一个故事:记得有一天早晨,我发现一只茧在树上躺着,里面有一只蝴蝶正在破茧。我等了一会儿,但是迟迟不见动静,我很不耐烦,就弯腰呼气给她温暖。我使劲地呼气,想让她得到等多的热气,这时奇迹发生了。

   茧破了,蝴蝶在慢慢地蠕动,我永远难以忘怀心中的惊讶,但蝴蝶的双翼没有展开,又皱又褶。可怜的蝴蝶用尽身体的全部力量,也无法展开她的双翼。我又一次弯腰,还想用呼出的热气来帮助她,但完全无用!我明白了,她需要的是耐心地在阳光下慢慢地孵化,双翼的展开是一个需要时间的过程。可惜一些都晚了,我的好心加速了破茧,但她褶皱的双翼还没有展开。她全力挣扎,但数秒钟后,她就死在我温暖的手心中。

那个小小的身体,是我良心上不能承受之重。我意识到,违背大自然的法则就是道德上的犯罪。我们没有必要这么匆忙,这么急切。我们应该从容地遵循大自然的安排。

这个故事让我想到,教育何尝不应遵循万物的发展规律呢?作为教育工作者,我们应首先认识到客观事物尤其是人的发展是有规律的,教育工作应按照人的发展规律进行,并按照人在不同年龄阶段的特征及发展规律进行,任何一切拔苗助长的行为都只会事与愿违。

但现今的教育、现今的家长都太过急于求成,急功近利,我们的孩子还在母体时就被各种各样的胎教音乐充斥着,当降临人间不久就被层出不穷的亲子班所包围,在成长中形形色色的启智班、左右脑开发班、思维训练班接踵而来,真可谓乱花渐欲迷人眼,家长面对众多的选择慌乱了手脚,没了主意,于是盲从跟风,从没考虑过是否是孩子的兴趣点,是否顺应了孩子生理心理的发展,只担心自己的孩子输在了起跑线上,结果必定导致孩子出现学习的被动和消极甚至出现家长与孩子,教师与学生紧张的家庭关系和师生关系。

家长的无奈与不知所措正是反映了家长的心态和不同的教育观点,但作为教育者我们应该清楚的一点,任何的教育方法与理论都应遵循事物的发展规律,教师应努力探索并依据人的年龄特征去展开不同的教育以及教育工作中的规律进行教学活动。

请让孩子们一点点地长大,让他们自己在成长中建立起与外界事物的联系,教师需要极富艺术性的构建这种联系,调动孩子的感官,发挥他们的创造性,想象力,让他们在自己的世界里探索未知的世界,这样定充满了好奇、兴奋、激动、欣喜。